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在广西(guǎngxī)北流市高级中学，北流市谢奔峰名师工作室主持人、物理教师谢奔峰被学生亲切称为“大奔哥”。他深耕高中物理教学20多年，实现了传统课堂(kètáng)与(yǔ)数字教学的“双线育人(yùrén)”，他的物理课堂被学生们誉为“魔术课堂”。

谢奔峰在上课。梁俭(liángjiǎn) 摄

一方黑板、一支粉笔，在他手中仿佛被施了魔法，将(jiāng)抽象的物理(wùlǐ)世界变得生动可感。这位“物理魔术师”独创的“生活(shēnghuó)化物理教学法”，巧妙地将艰深的物理公式转化为生活中的趣味现象。从向心力演示器的定量探究，到(dào)自行车变速齿轮(biànsùchǐlún)的原理，再到汽车自动挡传动的速度调控，枯燥的物理知识在他的课堂上变得触手可及。

谢奔峰(xièbēnfēng)将(jiāng)物理核心素养中的(de)科学探究理念融入教学。他采用“问题链”与生活案例相结合的方式，让物理学习变得生动有趣，成为学生学习物理追捧的“魔法宝典”。

在努力教书育人的同时，谢奔峰承担学校(xuéxiào)教学科研重任，并将自己的独特育人理念与生动实践(shíjiàn)应用到所主持的自治区(zìzhìqū)级课题中，研究成果在多所学校推广应用。他的名师工作室积极发挥辐射引领作用，经常送教下乡，将先进教学理念和方法传递(chuándì)给(gěi)更多教师，培养了多名市级教学能手。

“教育数字化转型不是简单地将线(xiàn)下内容(nèiróng)搬到线上，而是要重构教与学的方式。”谢奔峰这样阐述他(tā)的教学理念。线上内容需要在短短(duǎnduǎn)几秒内迅速(xùnsù)抓住观众注意力，同时具备强烈的视觉与听觉冲击力。为此，他不仅对自己的所有视频进行了精心剪辑，还补充录制了符合要求的高质量内容。

2013年初，谢奔峰(xièbēnfēng)开设“高中物理谢老师”微信公众(gōngzhòng)号，至今已上传400余个原创教学视频(shìpín)，构建起系统的学习资源库，涵盖同步(tóngbù)教学、复习指导等全方位内容。如今，他的公众号拥有粉丝量达数十万。

特别令人称道的是(shì)，谢奔峰开发的移动课堂系统APP和试卷排版插件先后获得(huòdé)国家版权局授予“计算机软件著作权证书”，这两个软件以(yǐ)其便捷实用的特点，成为全国物理教师的得力助手。在推进智慧(zhìhuì)校园建设进程中，他率先将钉钉管理平台与微信平台有机结合，开发成绩分析系统，用数据(shùjù)驱动教学决策。

近几年，他先后荣获全国物理创新实验展示课赛一等奖、全区中小学(zhōngxiǎoxué)数字化应用场景创新大赛二等奖等多项奖励。“谢老师让我们明白，物理不仅是课本上的(de)公式，更是改变世界的力量(lìliàng)。”一位曾获机器人竞赛大奖的学生这样(zhèyàng)说。

许多毕业(bìyè)多年的学生仍(réng)保持着与“大奔哥”的联系，他们中有(yǒu)的已成为科研骨干，有的成为行业精英，但每逢佳节，总不忘回到恩师身边，分享成长喜悦。

“看到学生们在各行各业发光发热，这是教师最大的幸福。”谢奔峰说。（中国(zhōngguó)教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员(tōngxùnyuán) 梁俭）